El jueves 26 de febrero realizamos en San Miguel, Región Educativa 9, la 5ta Jornada Regional de Tecnología Educativa y primera Prejornada de Educación Digital de 2026.
Junto a Bárbara Torti, tuvimos el gusto de abrir este ciclo de encuentros formativos territoriales con una charla que se propuso ir más allá de los usos instrumentales de la tecnología. La pregunta que orientó la exposición no fue cómo usarla en el aula, sino cómo comprender el entorno digital y situar allí nuestras prácticas.
Partimos de una tensión central: el tiempo del entorno digital —inmediatez, anticipación, exposición continua— versus el tiempo de la escuela —demora productiva, lectura pausada, argumentación—. No se trata de competir con la velocidad de las plataformas, sino de operar en otra temporalidad.
Propusimos un desplazamiento: pensar lo digital no como herramienta que se usa, sino como ambiente que media constantemente. Esto implica visibilizar cómo los algoritmos organizan la información, cómo la fragmentación informativa desafía la posibilidad de construir un espacio común, cómo la IA genera textos sin sujeto responsable y cómo las plataformas intensifican el conflicto.
Frente a estas lógicas, la escuela puede ofrecer tiempo para la argumentación, reconstruir espacios comunes de deliberación, hacer visible la arquitectura técnica y sostener formas de producción colectiva de conocimiento. Si las plataformas organizan la palabra según la lógica de la reacción, la escuela puede organizarla según la lógica del argumento.
Más de 200 docentes, equipos de conducción y supervisión participaron del encuentro en la EP N°26, compartiendo experiencias, preguntas y proyectos. Gracias a la Región 9 por la organización, y a cada docente que sigue construyendo pedagógicamente en cultura digital.
